‘न’ की आवाज़: सहनशीलता और आत्मसम्मान के बीच

डॉ. विजय गर्ग

कई पीढ़ियों से कॉलेज परिसर केवल अकादमिक शिक्षा का स्थान नहीं रहा है। यह वह मंच भी रहा है जहाँ युवाओं ने विचारों पर बहस की, सत्ता और व्यवस्था पर सवाल उठाए, आंदोलनों को संगठित किया, सामाजिक मुद्दों पर चर्चा की और नागरिक चेतना विकसित की। अनेक महत्वपूर्ण राजनीतिक और सामाजिक आंदोलनों को उनकी शुरुआती आवाज़ें कक्षाओं, छात्र संघों, पुस्तकालयों और कैंपस सभाओं से मिली हैं।

लेकिन आज कैंपस की राजनीति बदल रही है। एक नई पीढ़ी—जेन ज़ेड (Gen Z)—अलग अपेक्षाओं, संचार के नए तरीकों और अलग राजनीतिक अनुभवों के साथ उच्च शिक्षा में प्रवेश कर रही है। यह पीढ़ी स्मार्टफोन, सोशल मीडिया, तत्काल उपलब्ध जानकारी और तेजी से बदलती दुनिया के बीच बड़ी हुई है। इसलिए राजनीति के प्रति इसकी समझ केवल पारंपरिक छात्र संगठनों से निर्धारित नहीं होती। डिजिटल चर्चाएँ, ऑनलाइन अभियान, वैश्विक घटनाएँ और रोजमर्रा के जीवन से जुड़े मुद्दे इसकी राजनीतिक सोच को तेजी से प्रभावित कर रहे हैं।

यहाँ एक महत्वपूर्ण प्रश्न उठता है—क्या जेन ज़ेड कैंपस राजनीति को नया जीवन दे सकती है?

उत्तर हाँ हो सकता है, लेकिन शायद पारंपरिक रूप में नहीं।

नारों से मुद्दों की ओर

पिछली पीढ़ियों की छात्र राजनीति अक्सर कैंपस चुनावों, रैलियों, बहसों, प्रदर्शनों और बड़े राजनीतिक संगठनों से जुड़ाव के लिए जानी जाती थी। इन गतिविधियों ने विद्यार्थियों को नेतृत्व, सार्वजनिक भाषण, बातचीत, समझौते और सामूहिक कार्रवाई को समझने के अवसर दिए।

जेन ज़ेड राजनीति को अलग तरीके से देख सकती है। बहुत से युवा वैचारिक पहचान से अधिक विशिष्ट मुद्दों में रुचि रखते हैं। जलवायु परिवर्तन, रोजगार, शिक्षा की लागत, मानसिक स्वास्थ्य, लैंगिक समानता, तकनीक, निजता, भेदभाव, सार्वजनिक सुरक्षा और युवाओं के अवसर जैसे मुद्दे उनके लिए पारंपरिक राजनीतिक पहचान से अधिक तात्कालिक महत्व रखते हैं।

इसका अर्थ यह नहीं है कि युवा राजनीति के प्रति उदासीन हैं। कई मामलों में वे सार्वजनिक मुद्दों को लेकर गहराई से चिंतित हैं, लेकिन स्थायी राजनीतिक संबद्धता की अपेक्षा मुद्दा-आधारित भागीदारी को प्राथमिकता देते हैं।

इसलिए भविष्य के कैंपस में सवाल शायद यह न हो—“आप किस संगठन से जुड़े हैं?” बल्कि यह हो सकता है—“आप किस मुद्दे के लिए काम करने को तैयार हैं?”

स्मार्टफोन: नया राजनीतिक नोटिस बोर्ड

पहले कैंपस का राजनीतिक नोटिस बोर्ड एक वास्तविक बोर्ड होता था। विद्यार्थी पोस्टरों, पर्चों और दीवारों पर लगी सूचनाओं के माध्यम से कैंपस में होने वाली गतिविधियों के बारे में जानकारी प्राप्त करते थे।

आज राजनीतिक बातचीत एक पोस्ट, वीडियो, संदेश या ऑनलाइन चर्चा से शुरू होकर कुछ ही मिनटों में हजारों विद्यार्थियों तक पहुँच सकती है।

सोशल मीडिया ने राजनीतिक भागीदारी की बाधाओं को काफी कम कर दिया है। जो विद्यार्थी किसी बड़ी सभा में बोलने से झिझक सकता है, वह ऑनलाइन अपनी राय व्यक्त कर सकता है। जो कैंपस मुद्दा पहले केवल एक संस्थान तक सीमित रहता था, वह तेजी से व्यापक ध्यान आकर्षित कर सकता है।

लेकिन इस बदलाव का एक दूसरा पक्ष भी है।

तेजी हमेशा समझ पैदा नहीं करती। सोशल मीडिया भावनात्मक प्रतिक्रियाओं, गलत सूचना, ध्रुवीकरण और सरलीकृत तर्कों को बढ़ावा दे सकता है। विद्यार्थियों को ऐसी राजनीतिक सामग्री मिल सकती है जिसका उद्देश्य जानकारी देना नहीं, बल्कि उन्हें उकसाना हो। एक छोटी वीडियो क्लिप बिना पर्याप्त संदर्भ के मजबूत राय पैदा कर सकती है।

इसलिए डिजिटल कैंपस को एक नई प्रकार की राजनीतिक साक्षरता की आवश्यकता है। विद्यार्थियों को केवल अपनी राय व्यक्त करना ही नहीं, बल्कि जानकारी की पुष्टि करना, विरोधी विचारों को सुनना और तथ्यों तथा प्रचार के बीच अंतर करना भी सीखना होगा।

बहस को कैंपस में लौटना होगा

एक स्वस्थ कैंपस लोकतंत्र के लिए असहमति आवश्यक है।

असहमति को अपने आप दुश्मनी नहीं माना जाना चाहिए। विश्वविद्यालय समाज के ऐसे सुरक्षित स्थान होने चाहिए जहाँ विद्यार्थी अपने से अलग विचारों का सामना कर सकें।

किसी विद्यार्थी को स्थापित विचार पर सवाल उठाने के लिए उपहास का सामना न करना पड़े। दूसरे विद्यार्थी को उस विचार का समर्थन करने के कारण चुप न कराया जाए। बहस का उद्देश्य हमेशा सहमति पैदा करना नहीं होता। कभी-कभी इसका सबसे बड़ा मूल्य यह होता है कि यह हमें सम्मानपूर्वक असहमत होना सिखाती है।

जेन ज़ेड के लिए यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह पीढ़ी तेज सूचना प्रवाह और बढ़ते विभाजन वाले सार्वजनिक संवाद के वातावरण में बड़ी हो रही है।

विश्वविद्यालयों को संरचित बहसों, छात्र मंचों, सार्वजनिक व्याख्यानों, मॉक पार्लियामेंट, नीतिगत चर्चाओं और मुद्दा-आधारित क्लबों को प्रोत्साहित करना चाहिए। ऐसी गतिविधियाँ राजनीतिक रुचि को लोकतांत्रिक सीख में बदल सकती हैं।

कैंपस राजनीति केवल पार्टी राजनीति न बने

विश्वविद्यालयों में राजनीतिक जागरूकता के लिए निश्चित रूप से स्थान होना चाहिए। युवाओं को यह समझना चाहिए कि लोकतंत्र कैसे काम करता है, सार्वजनिक संस्थाएँ कैसे कार्य करती हैं और नीतियाँ समाज को कैसे प्रभावित करती हैं।

लेकिन कैंपस राजनीति तब अस्वस्थ हो जाती है जब शैक्षणिक संस्थानों को केवल बड़े राजनीतिक संगठनों के लिए भर्ती केंद्र के रूप में देखा जाने लगे।

छात्र नेतृत्व में सत्ता के साथ सेवा की भावना भी होनी चाहिए।

किसी छात्र प्रतिनिधि की सफलता केवल इस बात से नहीं मापी जानी चाहिए कि वह कितने समर्थक जुटा सकता है, बल्कि इस बात से भी कि वह कौन-सी समस्याएँ हल कर सकता है।

क्या वह पुस्तकालय में सुधार करा सकता है? क्या वह परिवहन, स्वच्छता, सुगम्यता, शैक्षणिक सुविधाओं या छात्र कल्याण से जुड़े मुद्दे उठा सकता है? क्या वह प्रशासन के साथ जिम्मेदारी से बातचीत कर सकता है? क्या वह उन विद्यार्थियों का भी प्रतिनिधित्व कर सकता है जिन्होंने उसे वोट नहीं दिया?

ये भी राजनीतिक कौशल हैं।

सुनने की कला का अभाव

आधुनिक राजनीति अक्सर ऊँची आवाज में बोलने वालों को अधिक महत्व देती है। लेकिन लोकतंत्र में सुनना भी उतना ही आवश्यक है।

जेन ज़ेड के पास नेतृत्व की परिभाषा को बदलने का अवसर है, जिसमें सुनने की कला को केंद्रीय राजनीतिक कौशल बनाया जा सकता है। एक अच्छा छात्र नेता केवल अपने समर्थकों से संवाद नहीं करता, बल्कि उन विद्यार्थियों की चिंताओं को भी समझता है जिन्होंने उसे वोट नहीं दिया।

नेतृत्व का अर्थ ऐसे स्थान बनाना भी है जहाँ शांत और कम बोलने वाली आवाज़ें सुनी जा सकें।

छात्राओं, ग्रामीण पृष्ठभूमि से आने वाले विद्यार्थियों, आर्थिक रूप से कमजोर वर्गों के विद्यार्थियों, दिव्यांग विद्यार्थियों और उन युवाओं को, जो सार्वजनिक रूप से बोलने में सहज नहीं हैं, कैंपस जीवन में सार्थक भागीदारी के अवसर मिलने चाहिए।

एक जीवंत कैंपस लोकतंत्र वह नहीं है जिसमें सबसे ऊँची आवाजें हावी हों। यह वह है जिसमें अलग-अलग आवाजों को सुना जाए।

चुनावों से आगे की राजनीति

कैंपस राजनीति केवल छात्र चुनावों से शुरू होकर वहीं समाप्त नहीं होनी चाहिए।

युवाओं के लिए सार्वजनिक जीवन में भाग लेने के अनेक तरीके हैं, भले ही वे राजनीतिक उम्मीदवार न बनें। विद्यार्थी पर्यावरण संरक्षण अभियान, साक्षरता कार्यक्रम, रक्तदान शिविर, सामुदायिक सेवा, वाद-विवाद, मतदाता जागरूकता अभियान और शोध-आधारित सार्वजनिक चर्चाओं का आयोजन कर सकते हैं।

ऐसी गतिविधियाँ विद्यार्थियों को यह समझने में मदद करती हैं कि लोकतंत्र केवल वोट देने का नाम नहीं है। यह जिम्मेदारी, भागीदारी और सेवा का भी नाम है।

विश्वविद्यालय नागरिकता की प्रयोगशाला बन सकता है।

जेन ज़ेड और रोजगार की राजनीति

आज के विद्यार्थियों के लिए रोजगार सबसे महत्वपूर्ण राजनीतिक चिंताओं में से एक रहेगा।

युवा शिक्षा पर कई वर्ष लगाते हैं, लेकिन नौकरी, कौशल और आर्थिक अवसरों को लेकर अक्सर अनिश्चितता का सामना करते हैं। वे ऐसी शिक्षा व्यवस्था चाहते हैं जो पढ़ाई को वास्तविक जीवन की संभावनाओं से जोड़े।

कैंपस राजनीति रोजगार, उद्यमिता, व्यावसायिक कौशल, इंटर्नशिप, शोध के अवसरों और उभरती तकनीकों को सार्वजनिक चर्चा का हिस्सा बनाकर रचनात्मक भूमिका निभा सकती है।

विद्यार्थी राजनीति को केवल तत्काल कैंपस समस्याओं तक सीमित रखने के बजाय युवा नेता बड़े प्रश्न उठा सकते हैं:

भविष्य में किस प्रकार की नौकरियाँ उपलब्ध होंगी?

कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुसार शिक्षा को कैसे बदलना चाहिए?

ग्रामीण युवा नए अवसरों तक कैसे पहुँच सकते हैं?

विश्वविद्यालय उद्यमिता को कैसे प्रोत्साहित कर सकते हैं?

उच्च शिक्षा को अधिक समावेशी और सस्ती कैसे बनाया जा सकता है?

ये प्रश्न कैंपस जीवन को समाज के भविष्य से जोड़ते हैं।

AI, सूचना और नई राजनीतिक पीढ़ी

जेन ज़ेड ऐसे समय में राजनीतिक जीवन में प्रवेश कर रही है जब कृत्रिम बुद्धिमत्ता सूचना के वातावरण को तेजी से बदल रही है।

AI विद्यार्थियों को जानकारी प्राप्त करने, डेटा का विश्लेषण करने, जटिल विषयों को समझने और अपने विचारों को प्रभावी ढंग से व्यक्त करने में सहायता कर सकती है। दूसरी ओर, तकनीक भ्रामक सामग्री तैयार करना, जनमत को प्रभावित करना और विश्वसनीय दिखाई देने वाली लेकिन गलत सामग्री तैयार करना भी आसान बना सकती है।

इसलिए भविष्य के छात्र नेताओं को तकनीकी समझ के साथ नैतिक विवेक की भी आवश्यकता होगी।

भविष्य के राजनीतिक नेता के लिए केवल भीड़ को संबोधित करने की क्षमता पर्याप्त नहीं होगी। उसे एल्गोरिदम, डेटा, डिजिटल निजता और कृत्रिम बुद्धिमत्ता को समझने की भी आवश्यकता हो सकती है।

विश्वविद्यालयों की भी जिम्मेदारी

कैंपस राजनीति के पुनर्जीवन की जिम्मेदारी केवल विद्यार्थियों की नहीं है। शैक्षणिक संस्थानों की भी इसमें महत्वपूर्ण भूमिका है।

विश्वविद्यालयों को शैक्षणिक मानकों और कैंपस सुरक्षा को बनाए रखते हुए लोकतांत्रिक संवाद के लिए स्थान उपलब्ध कराना चाहिए। छात्र संगठनों को वैध विचार व्यक्त करने की स्वतंत्रता होनी चाहिए, लेकिन धमकी, हिंसा, उत्पीड़न और शैक्षणिक जीवन में अनावश्यक व्यवधान को स्वीकार नहीं किया जाना चाहिए।

राजनीतिक असहमति के लिए पर्याप्त स्थान होना चाहिए, लेकिन कैंपस को राजनीतिक युद्ध का मैदान नहीं बनना चाहिए।

शिक्षक अपनी राजनीतिक राय थोपने के बजाय तथ्यों और प्रमाणों पर आधारित चर्चा को प्रोत्साहित कर सकते हैं। प्रशासन को छात्र प्रतिनिधित्व और शिकायत निवारण के लिए पारदर्शी व्यवस्था उपलब्ध करानी चाहिए।

एक परिपक्व कैंपस लोकतंत्र के लिए स्वतंत्रता और जिम्मेदारी दोनों आवश्यक हैं।

फॉलोअर्स से नागरिक बनने की ओर

शायद जेन ज़ेड के सामने सबसे बड़ी चुनौती राजनीतिक सामग्री के केवल उपभोक्ता बने रहने के बजाय सक्रिय नागरिक बनना है।

किसी पोस्ट को लाइक करना, वीडियो शेयर करना या किसी मुद्दे पर टिप्पणी करना आसान है। वास्तविक नागरिक भागीदारी के लिए अधिक प्रयास की आवश्यकता होती है। इसमें पढ़ना, सवाल करना, शोध करना, सुनना, संगठित होना और कभी-कभी बदलाव के लिए धैर्यपूर्वक काम करना शामिल है।

लोकतंत्र केवल ऑनलाइन प्रतिक्रियाओं के सहारे जीवित नहीं रह सकता।

युवाओं को समझना होगा कि नागरिकता दर्शक बनकर देखने का खेल नहीं है।

कैंपस राजनीति का नया अध्याय

जेन ज़ेड शायद पिछली पीढ़ियों के तरीकों को केवल दोहराकर कैंपस राजनीति को पुनर्जीवित न करे। इसका वास्तविक योगदान यह हो सकता है कि यह कैंपस राजनीति के अर्थ को ही नई परिभाषा दे।

नई कैंपस राजनीति अधिक मुद्दा-केंद्रित, डिजिटल रूप से जुड़ी, समावेशी और व्यावहारिक समाधान पर केंद्रित हो सकती है। यह बहस, चुनाव, प्रतिनिधित्व और सार्वजनिक बैठकों जैसी पारंपरिक लोकतांत्रिक प्रक्रियाओं को डिजिटल भागीदारी के नए तरीकों के साथ जोड़ सकती है।

उद्देश्य हर विद्यार्थी को राजनीतिज्ञ बनाना नहीं होना चाहिए। उद्देश्य हर विद्यार्थी को अधिक जागरूक, जिम्मेदार और आत्मविश्वासी नागरिक बनाना होना चाहिए।

कैंपस राजनीति को युवाओं को यह सिखाना चाहिए कि लोकतंत्र केवल तर्क-वितर्क जीतने का नाम नहीं है। यह मतभेदों को समझने, असहमतियों को बातचीत से सुलझाने, अधिकारों की रक्षा करने और जिम्मेदारियों को स्वीकार करने का नाम है।

जेन ज़ेड के पास अपनी आवाज़ को व्यापक स्तर तक पहुँचाने की तकनीक है। अब आवश्यकता इस बात की है कि वह उस आवाज़ का रचनात्मक उपयोग करने की समझ और विवेक भी विकसित करे।

युवा आवाज़ें कैंपस राजनीति को नया जीवन दे सकती हैं—लेकिन तभी, जब वे विभाजन के बजाय संवाद, पहचान के बजाय मुद्दों, सत्ता के बजाय सेवा और निष्क्रिय दर्शक बने रहने के बजाय सक्रिय भागीदारी को चुनें।

कैंपस लोकतंत्र का भविष्य शायद अतीत जैसा न हो। यह आवश्यक नहीं कि यह कोई कमजोरी हो।

यह कुछ बेहतर बनाने का एक नया अवसर भी हो सकता है।

डॉ. विजय गर्ग
रिटायर्ड प्रिंसिपल | शिक्षा स्तंभकार | प्रख्यात गणितज्ञ
अकादमिक संपादक, ऑनलाइन मैगज़ीन (डब्ल्यूएनबी)
स्ट्रीट कौर चंद, मलोट, पंजाब–152107
मोबाइल: 9465682110