कक्षाओं में परिवर्तन: राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) -संरेखित शिक्षा

विजय गर्ग

राष्ट्रीय शिक्षा नीति (New Education Policy) और राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (एनसीएफ)। फाउंडेशनल से लेकर माध्यमिक तक सभी स्तरों के लिए विकसित, न्यू डायरेक्शन्स केंद्रित सामग्री, कौशल-निर्माण अभ्यास और उन्नत डिजिटल टूल के साथ कक्षा सीखने में क्रांतिकारी बदलाव लाता है। शैक्षणिक उत्कृष्टता और विश्वसनीय शिक्षण संसाधनों के प्रति विवा एजुकेशन की प्रतिबद्धता ने देश भर में शिक्षा को आकार दिया है। नई दिशाओं के साथ, यह छात्रों को अकादमिक और उससे आगे सफल होने के लिए आवश्यक ज्ञान और कौशल से लैस करके सीखने को फिर से परिभाषित करता है। नई दिशाओं की मुख्य विशेषताएं: 1. एनईपी और एनसीएफ संरेखित पाठ्यक्रम विवा एजुकेशन की नई दिशाएँ श्रृंखला सीखने के लिए एक आधुनिक और समग्र दृष्टिकोण सुनिश्चित करने के लिए राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) और राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (एनसीएफ) के उद्देश्यों के साथ निकटता से जुड़ी हुई है। किताबें ‘कम सामग्री, अधिक सीखने’ पर ध्यान केंद्रित करती हैं, अनावश्यक जटिलता को कम करती हैं और छात्रों को आवश्यक अवधारणाओं के साथ गहराई से जुड़ने में सक्षम बनाती हैं। प्रत्येक पुस्तक को विषयों को सरल बनाने, बेहतर वैचारिक समझ को बढ़ावा देने और ज्ञान प्रतिधारण सुनिश्चित करने के लिए संरचित किया गया है। 2. कौशल-आधारित शिक्षा श्रृंखला कौशल विकास पर जोर देती है, संचार, सहयोग और आलोचनात्मक सोच जैसी 21वीं सदी की दक्षताओं पर ध्यान केंद्रित करते हुए छात्रों को वास्तविक दुनिया की चुनौतियों के लिए तैयार करती है। श्रृंखला की प्रत्येक पुस्तक में इन आवश्यक कौशलों को बढ़ाने के लिए गतिविधियाँ और अभ्यास हैं। इनमें समस्या-समाधान परिदृश्य, समूह चर्चा और महत्वपूर्ण सोच कार्य शामिल हैं जो पारंपरिक पाठ्यपुस्तक सामग्री से परे हैं। 3. अंतःविषय शिक्षण और संयुक्त राष्ट्र सतत विकास लक्ष्य एनईपी सभी विषयों और पाठ्यक्रम में अंतःविषय दृष्टिकोण की सिफारिश करता है। उदाहरण के लिए, श्रृंखला न्यू डायरेक्शन इंग्लिश में विशेष गतिविधियाँ हैं जो शिक्षार्थियों को अन्य विषयों, अनुशासनों और डोमेन के संदर्भों में लागू करके पाठ्य विचारों का विस्तार करने और उनका पता लगाने में मदद करती हैं। यह श्रृंखला संयुक्त राष्ट्र सतत विकास लक्ष्यों को भाषा पाठ्यक्रम में इस तरह से एकीकृत करती है जो जागरूकता पैदा करती है और कार्रवाई के लिए प्रेरित करती है। 4. वास्तविक दुनिया की प्रासंगिकता न्यू डायरेक्शन पाठ्यक्रम में बहु-विषयक पाठ शामिल हैं जो विज्ञान, गणित, भाषा और सामाजिक विज्ञान जैसे विषयों को वास्तविक जीवन के परिदृश्यों से जोड़ते हैं। उदाहरण के लिए, किताबों में गणित के पाठों में बजट बनाने के अभ्यास शामिल होते हैं, जबकि विज्ञान के विषयों में पर्यावरण संरक्षण का पता लगाया जाता है। प्रत्येक अध्याय अमूर्त अवधारणाओं और उनके रोजमर्रा के अनुप्रयोगों के बीच अंतर को पाटने के लिए व्यावहारिक उदाहरण और गतिविधियाँ प्रदान करता है। यह दृष्टिकोण छात्रों को उनकी शिक्षा की प्रासंगिकता देखने में मदद करता है और सीखने को सार्थक और प्रभावशाली बनाकर समझ और धारणा में सुधार करता है। 5. सांस्कृतिक एकता किताबें वैश्विक दृष्टिकोण को बनाए रखते हुए भारत की समृद्ध सांस्कृतिक विरासत का जश्न मनाती हैं। पाठों को देश की परंपराओं, इतिहास और मूल्यों पर गर्व पैदा करने, मजबूत सांस्कृतिक जागरूकता और राष्ट्रीय पहचान को बढ़ावा देने के लिए डिज़ाइन किया गया है। इसके साथ ही, श्रृंखला वैश्विक दृष्टिकोण को शामिल करके छात्रों के क्षितिज को व्यापक बनाती है, यह सुनिश्चित करती है कि वे अंतरराष्ट्रीय अवसरों के लिए तैयार हैं। भारतीय और वैश्विक संस्कृतियों को प्रतिबिंबित करने वाली कहानियों, उदाहरणों और गतिविधियों को एकीकृत करके, किताबें संतुलित व्यक्तियों का निर्माण करती हैं जो नवाचार को अपनाने के साथ-साथ परंपरा की सराहना करते हैं। 6. इंटरएक्टिव और समावेशी गतिविधियाँ नई दिशाएं विविध शिक्षण शैलियों को पूरा करने के लिए पूछताछ-आधारित अभ्यास, व्यावहारिक परियोजनाएं और सहयोगी गतिविधियां प्रदान करती हैं। ये इंटरैक्टिवतत्व छात्रों को सक्रिय सीखने में संलग्न करते हैं, जिससे कक्षा अधिक समावेशी और मनोरंजक बन जाती है। पुस्तकों में विशिष्ट अनुभाग विभिन्न सीखने की प्राथमिकताओं को संबोधित करते हैं, जो अद्वितीय आवश्यकताओं वाले छात्रों सहित सभी छात्रों के लिए पहुंच सुनिश्चित करते हैं। पुस्तकों में भागीदारी बढ़ाने और समावेशिता को बढ़ावा देने के लिए दृश्य सहायता, निर्देशित अभ्यास और समूह-आधारित कार्य भी हैं। 7. उन्नत डिजिटल उपकरण विवा एआई-बडी, एक एआई-संचालित शिक्षण सहायक, अनुरूप अभ्यास, त्वरित प्रतिक्रिया और इंटरैक्टिव समर्थन के साथ सीखने के अनुभव को वैयक्तिकृत करता है। आसान पहुंच के साथ, छात्र अपनी वाइवा एजुकेशन पाठ्यपुस्तक से जुड़े ऐप या प्लेटफॉर्म तक पहुंच कर, दिए गए क्यूआर कोड को स्कैन करके और एआई असिस्टेंट के साथ बातचीत करके वाइवा एआई-बडी का उपयोग कर सकते हैं। वे प्रश्न पूछ सकते हैं, अवधारणा सारांश का अनुरोध कर सकते हैं, एनिमेटेड स्पष्टीकरण देख सकते हैं या अपनी समझ का परीक्षण करने के लिए अभ्यास क्विज़ ले सकते हैं। उच्च-गुणवत्ता वाले एनिमेशन, व्याख्याकार वीडियो और डिजिटल अभ्यास पाठ को संलग्न करते हैं, रुचि और समझ को बढ़ाते हैं। 8. समग्र विकास शिक्षाविदों से परे, पुस्तकों में मूल्यों की शिक्षा, भावनात्मक कल्याण और सामाजिक जागरूकता के पाठ शामिल हैं। अध्यायों में सहानुभूति, लचीलापन और नैतिक निर्णय लेने की क्षमता विकसित करने के लिए गतिविधियाँ और परिदृश्य शामिल हैं। यह समग्र दृष्टिकोण यह सुनिश्चित करता है कि छात्र कक्षा से परे चुनौतियों का सामना करने में सक्षम पूर्ण व्यक्ति के रूप में विकसित हों। श्रृंखला छात्रों को भावनात्मक संतुलन और सामाजिक जिम्मेदारी पर ध्यान केंद्रित करके विभिन्न परिस्थितियों में अखंडता और अनुकूलनशीलता बनाए रखने के लिए तैयार करती है। चिरायु के बारे में विवा एजुकेशन शिक्षा क्षेत्र में एक विश्वसनीय नाम है, जो छात्रों और शिक्षकों के लिए उच्च गुणवत्ता वाले शिक्षण संसाधन बनाने के लिए समर्पित है। 35 वर्षों से अधिक की प्रकाशन विशेषज्ञता के साथ, विवा एजुकेशन, विवा बुक्स का एक प्रभाग, मूलभूत, प्रारंभिक, मध्य और माध्यमिक स्तरों के लिए नवीन, आकर्षक और पाठ्यक्रम-संरेखित सामग्री प्रदान करने पर ध्यान केंद्रित करता है। उत्कृष्टता के प्रति अपनी प्रतिबद्धता के लिए जाना जाने वाला, विवा एजुकेशन ऐसी किताबें विकसित करता है जो अकादमिक कठोरता को व्यावहारिक शिक्षा के साथ जोड़ती हैं, महत्वपूर्ण सोच, रचनात्मकता और कौशल विकास को बढ़ावा देती हैं। डिजिटल टूल और एआई-संचालित समाधानों सहित पारंपरिक मूल्यों और आधुनिक तकनीक के मिश्रण के साथ, विवा एजुकेशन सीखने के भविष्य को आकार दे रहा है।
विजय गर्ग सेवानिवृत्त प्रिंसिपल शैक्षिक स्तंभकार स्ट्रीट कौर चंद एमएचआर मलोट पंजाब
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वार्षिक पत्रिका शिक्षण संस्थान के लिए एक ऐतिहासिक दस्तावेज है

विद्यार्थी जीवन मानव जीवन का एक रोचक एवं महत्वपूर्ण समय होता है। आज, अनिवार्य स्कूली शिक्षा के समान अवसर ने हर बच्चे को स्कूल तक ला दिया है। माता-पिता भी चाहते हैं कि उनके बच्चे अच्छी शिक्षा प्राप्त करके सफल इंसान बनें। व्यावहारिक शिक्षा प्रदान करने वाले स्कूल, कॉलेज, विश्वविद्यालय और अन्य शैक्षणिक संस्थान अपने मानकों को बनाए रखने के लिए नई तकनीकों, इंटरनेट, शिक्षा विशेषज्ञों के व्याख्यान, मनोवैज्ञानिकों की सलाह, विकसित देशों के शिक्षा मॉडल का उपयोग करते हैं।फॉलो आदि करते रहते हैं। आजकल प्रिंट/ऑडियो/वीडियो मीडिया और सोशल साइट्स के माध्यम से भी प्रचार-प्रसार किया जा रहा है। ये संस्थान अपने छात्रों के लिए संस्थान की वार्षिक पत्रिका सहित विभिन्न सुविधाओं या पहलों की व्यवस्था भी करते हैं। इंटरनेट के आगमन से पहले, शैक्षणिक संस्थान और वार्षिक पत्रिकाएँ एक दूसरे के पूरक थे। विद्यार्थी और शिक्षक पत्रिका के प्रकाशन का बेसब्री से इंतजार करते थे। अब इंटरनेट पर पत्रिकाओं की जगह सोशल साइट्स लेती जा रही हैं। उनकी अपनी उपयोगिता पी होगीशिक्षण संस्थानों की पत्रिकाओं के झंडे आज भी लहरा रहे हैं। ये पत्रिकाएँ, जिन्हें पत्रिकाएँ भी कहा जाता है, उनके शैक्षणिक संस्थान यानी कॉलेज, विश्वविद्यालय या स्कूल की एक खिड़की हैं। इसके माध्यम से सत्र के दौरान उस संस्थान की शैक्षणिक, खेल-कूद, सह-शैक्षणिक गतिविधियों एवं प्रतियोगिताओं, सांस्कृतिक एवं अन्य आयोजनों तथा कई अन्य गतिविधियों का विवरण कुछ पन्नों के माध्यम से हमारे सामने प्रस्तुत किया जाता है। इन गतिविधियों की तस्वीरें सोने पर खूबसूरती से चित्रित की गई हैं। उपरोक्त गतिविधियों में महत्वपूर्ण उपलब्धियाँ प्राप्त करने वाले विद्यार्थियों के चित्र कहाँइससे उन्हें बेहद खुशी होती है और अन्य छात्रों को भी प्रेरणा मिलती है। कहते हैं, ‘गुरु बिनु गत नहीं, शाह बिनु पात।’ ऐतिहासिक दस्तावेज़ नवोदित छात्रों, लेखकों के व्यक्तिगत कार्य रोचक, ज्ञानवर्धक और शिक्षाप्रद हैं। पत्रिका में पृष्ठों की सीमा के कारण साहित्यिक कृतियों विशेषकर निबंध, कहानियाँ, लघु यात्रा वृतांत तथा शोध पत्रों में संक्षिप्तता का गुण होना चाहिए। यह पत्रिका कई लेखकों के लिए साहित्य के क्षेत्र में पहला कदम भी हो सकती है। संगठन की वार्षिक पत्रिका की अगली विशेषता उसका अपना संगठन हैएक ऐतिहासिक दस्तावेज़ प्रकाशित किया जाना है. आवश्यकता पड़ने पर किसी भी समय वर्तमान जानकारी पिछले संस्करणों से प्राप्त की जा सकती है। इसके अलावा संस्था का पत्रिका से भावनात्मक जुड़ाव भी है. यदि यह पत्रिका थोड़े या लम्बे समय के बाद हमारे हाथ में रह जाती है तो यह हमें हमारे विद्यार्थी जीवन में वापस ले जाती है। रचनात्मक कला से युक्त पत्रिकाएँ स्कूल शिक्षा विभाग की यह एक बड़ी पहल है कि हर साल बाल दिवस के अवसर पर प्रत्येक सरकारी स्कूल की वार्षिक पत्रिका का विमोचन किया जाता है। प्राथमिक विद्यालयों के बच्चों का अपनाहाथ से बनाई गई पेंटिंग और अन्य रचनात्मक कला से एक पत्रिका बनाएं। महाविद्यालयों जैसे बड़े विद्यालयों में संपादक एवं सम्पादक मंडल नियमित रूप से पत्रिका प्रकाशित कर पाठकों के समक्ष प्रस्तुत करते हैं। शिक्षक और विद्यार्थी, लेखक और पाठक, विद्यालय और पत्रिका के बीच सहयोग का महत्व बना रहना चाहिए। उपलब्धि की ओर शिक्षक नेतृत्व शिक्षकों का अच्छा मार्गदर्शन छात्रों को महत्वपूर्ण उपलब्धियों की ओर ले जाता है। अपने छात्रों की सफलता से शिक्षकों को खुशी और गर्व महसूस होता है। इस प्रकार वार्षिक पत्रिका विद्यार्थी एवं शिक्षक दोनों के लिए समान महत्व रखती है. पत्रिकाएँ पाठकों को साहित्य से जोड़े रखती हैं। मोबाइल फोन के असीमित उपयोग या अन्य व्यस्तताओं के कारण लोग साहित्य से दूर होते जा रहे हैं। पाठकों की कमी के कारण लेखकों को उचित प्रतिक्रिया और आर्थिक लाभ नहीं मिल पा रहा है। साहित्य से मार्गदर्शन पाने के लिए साहित्य से जुड़ना बहुत जरूरी है। इससे लेखकों को उनका उचित सम्मान भी मिलता है. लेखक और पाठक अपनी मातृभाषा के साथ-साथ अन्य भाषाओं से भी जुड़े रहते हैं। • विजय गर्ग सेवानिवृत्त प्रिंसिपल शैक्षिक स्तंभकार गली कौरचांद एमएचआर मलोट पंजाब
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जलवायु परिवर्तन से बचना कठिन होता जा रहा है विजय गर्ग

विश्व मौसम विज्ञान विभाग के मुताबिक, इस साल वायुमंडल का औसत तापमान औद्योगिकीकरण से पहले के तापमान की तुलना में 1.54 डिग्री सेल्सियस बढ़ गया है. ग्लोबल वार्मिंग के कारणों की जांच करने और इसे रोकने के लिए जलवायु परिवर्तन पर संयुक्त राष्ट्र सम्मेलन 1996 से आयोजित किया जा रहा है। 2015 के पेरिस शिखर सम्मेलन में तापमान वृद्धि को 1.5 डिग्री सेल्सियस तक सीमित करने के लिए सभी संभव उपाय करने पर सहमति व्यक्त की गई थी। वैज्ञानिकों ने चेतावनी दी थी कि अगर ग्रीनहाउस गैसों का उत्सर्जन बंद कर दिया गयायदि नहीं, तो 2028 तक तापमान 1.5 डिग्री से अधिक हो जाएगा, जिसके बाद सूखा, बाढ़ और तूफान जैसी आपदाओं से निपटना और तापमान वृद्धि को रोकना और अधिक कठिन हो जाएगा। सदस्य देशों ने अपनी-अपनी परिस्थितियों के अनुसार जलवायु परिवर्तन को रोकने के प्रयास किये हैं, लेकिन तापमान वृद्धि की गति से पता चलता है कि वे अपर्याप्त रहे हैं। अज़रबैजान की राजधानी बाकू में हाल ही में संपन्न संयुक्त राष्ट्र जलवायु शिखर सम्मेलन में केवल दो उल्लेखनीय समझौते हो सके। पहला कार्बन क्रेडिट योजना पर था, जो लगभग दस वर्षों से लंबित थी। दूसरा हवा-पानीपरिवर्तन की रोकथाम के लिए वित्तीय सहायता पर। वह भी इस डर से कि अमेरिका की बागडोर जलवायु परिवर्तन को महत्व नहीं देने वाले ट्रंप के हाथों में जा रही है. इसमें विकासशील देश चाहते थे कि तापमान को मौजूदा स्तर पर लाने में प्रमुख भूमिका निभाने वाले विकसित देश उन्हें स्वच्छ ऊर्जा प्रौद्योगिकी के लिए सालाना कम से कम 1300 अरब डॉलर की वित्तीय सहायता देना शुरू करें, लेकिन अमीर देश रो रहे हैं सालाना सिर्फ 300 अरब डॉलर देने को तैयार वो भी 2035 से. अमीर देशों का कहना है कि प्रस्तावित राशि मौजूदा 100 अरब डॉलर हैउससे तीन गुना, इसलिए विकासशील देशों को नाराज़ होने के बजाय ख़ुश होना चाहिए, लेकिन विकासशील देशों का कहना है कि यह ज़रूरत का एक चौथाई भी नहीं है. इसीलिए भारत की प्रतिनिधि चांदनी रैना ने इसे ऊंट के मुंह में तिनका बताया. उन्होंने कहा कि यह समझौता मृगतृष्णा से ज्यादा कुछ नहीं है. इससे इस गंभीर चुनौती का सामना करने में कोई खास मदद नहीं मिलेगी. विकासशील एवं छोटे गरीब देशों ने इस सम्मेलन की कड़ी आलोचना की। हर साल जलवायु शिखर सम्मेलन में किए गए समझौते और बड़े वादेइसके बावजूद तापमान में लगातार हो रही बढ़ोतरी से पता चलता है कि या तो अब तक उठाए गए कदम अपर्याप्त हैं या फिर उन्हें ईमानदारी से लागू नहीं किया जा रहा है। स्टैनफोर्ड में पढ़ाने वाले आर्थिक इतिहासकार वाल्टर डेल की प्रसिद्ध पुस्तक ‘द ग्रेट लेवलर’ के अनुसार, मानव इतिहास में वास्तविक परिवर्तन हमेशा बड़े पैमाने पर विलुप्त होने के कारण हुए हैं। जलवायु परिवर्तन को बड़े पैमाने पर विनाश की ओर ले जाने से रोकने के लिए ठोस और तीव्र उपाय करने के बजाय हर साल होने वाली अंतहीन बातचीत शीडेल को सही साबित करती है, लेकिन इस बात से इनकार नहीं किया जा सकता है किजलवायु परिवर्तन पर वैश्विक सहमति किसी अन्य मुद्दे पर कभी नहीं बन पाई है। इसीलिए बिल गेट्स का मानना ​​है कि हम एक ऐसे युग समझौते पर पहुंच गए हैं जो इतिहास बदल देगा। नई और स्वच्छ प्रौद्योगिकियों के विकास से जलवायु परिवर्तन के कारण होने वाली बड़ी आपदाओं की रोकथाम हो सकेगी। सौर, पवन, जल और परमाणु से स्वच्छ ऊर्जा की लागत में तेजी से गिरावट और साथ ही कम ऊर्जा खपत करने वाले वाहनों और मशीनों के विकास के साथ, बिल गेट्स के शब्द विश्वसनीय हैं, लेकिन जयईंधन से चलने वाले वाहनों, कारखानों और बिजली संयंत्रों को स्वच्छ ऊर्जा प्रणाली में बदलने के लिए आवश्यक 11,000 अरब डॉलर का निवेश कहां और कैसे आएगा, इसका जवाब किसी के पास नहीं है। बाकू में 2035 से 300 अरब डॉलर की सालाना मदद का वादा किया गया है. क्या तब तक तापमान स्थिर रहेगा? विकसित देशों ने भी विकासशील देशों से आयात पर कार्बन कर लगाना शुरू कर दिया है। यूरोपीय संघ के कार्बन कैप समायोजन तंत्र से भारत जैसे देशों में निर्यातकों के लिए लागत बढ़ जाएगी। इसीलिए विकसित देशबढ़ते तापमान में अपनी भूमिका की याद दिलाते हुए वित्तीय सहायता के लिए दबाव बनाए रखने के अलावा, चीन जैसे विकासशील देशों को जलवायु की रक्षा के लिए स्वयं प्रभावी उपाय करने होंगे। सबसे बड़ा ग्रीनहाउस गैस उत्सर्जक देश बनने के साथ-साथ चीन स्वच्छ ऊर्जा और उस पर आधारित प्रौद्योगिकी का सबसे बड़ा उत्पादक भी बन गया है। उन्होंने विकसित देशों का मुंह बंद रखने के लिए आर्थिक सहायता में योगदान देने की पहल भी की है. एक तिहाई ग्रीनहाउस गैसें खाद्य उत्पादन, प्रसंस्करण और आपूर्ति से जुड़े उद्योगों से आती हैंहो रहे हैं, जिनकी रोकथाम पर गंभीरता से चर्चा तक नहीं हो रही है। विश्व के जैव ईंधन का लगभग 15 प्रतिशत कृषि और उर्वरकों तथा कीटनाशकों के उत्पादन में खपत होता है। घरेलू पशुओं द्वारा उत्सर्जित मीथेन गैस भी तापमान वृद्धि में प्रमुख योगदानकर्ता है। खाद्य प्रसंस्करण, प्रशीतन, पैकेजिंग और आपूर्ति उद्योग भी जैव ईंधन पर चलते हैं। स्वच्छ ऊर्जा के साथ कृषि चलाने और आयातित खाद्य पदार्थों के बजाय ताजा और मौसमी खाद्य पदार्थों और मांस के बजाय शाकाहार को प्रोत्साहित करने से, लगभग एक तिहाई ग्लोबल वार्मिंग गैसों से बचा जा सकता है।लेकिन विकसित और विकासशील देशों में किसान और खाद्य उद्योग इतने संगठित हैं कि किसी भी सरकार के पास इतने बड़े बदलावों के लिए उन पर दबाव बनाने की इच्छाशक्ति नहीं है। भारत में इस तथ्य के बावजूद कि दिल्ली सहित पूरा उत्तर भारत हर साल एसिड कोहरे की चादर से ढका रहता है, यह न तो चुनावों में मुख्य मुद्दा बन पाता है और न ही संसद में इस पर कोई सार्थक चर्चा होती है। 1950 के आसपास लंदन का वायु गुणवत्ता सूचकांक या AQI दिल्ली से भी बदतर हुआ करता था। आज दिल्ली की जीडीपी से कई गुना ज्यादा देने के बावजूद लंदन का AQI औसत है20 पर कोई नहीं रहता और दिल्ली 150 पर जो अक्टूबर में 400 को पार कर जाता है। 2013 में बीजिंग का AQI 600 और सिंगापुर का 400 पार कर गया था. आज बीजिंग और सिंगापुर दोनों का AQI दिल्ली से काफी कम है। जनता कमर कस ले तो क्या नहीं हो सकता? सिर्फ सरकारों का मुंह देखने से समस्या का समाधान नहीं होगा। लोगों को जलवायु परिवर्तन के खतरों के प्रति जागरूक होना चाहिए और इसके कारणों के समाधान के लिए आगे आना चाहिए। लोगों को पर्यावरण को प्रदूषित करने वाली आदतों को छोड़ना होगा। पर्यावरण को बनाए रखने के लिएसरकारों द्वारा बनाए गए नियम-कायदों का सख्ती से पालन करना होगा। तेजी से हो रहे जलवायु परिवर्तन को रोकने के लिए जब सरकारी और निजी स्तर पर हर कोई कमर कस लेगा तो स्थिति धीरे-धीरे सामान्य हो जाएगी।
विजय गर्ग सेवानिवृत्त प्रिंसिपल शैक्षिक स्तंभकार गली कौर चंद एमएचआर मलोट पंजाब
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कहानी
ईमानदारी
विजय गर्ग
एक राहुल नाम का व्यक्ति था, स्वभाव से बहुत ही गंभीर था,उसकी पढाई पूरी हो चुकी थी लेकिन कोई नौकरी नहीं थी । दिन रात वो काम की तलाश में इधर – उधर भटकता रहता था । राहुल एक ईमानदार मनुष्य भी था इसलिये भी उसे काम मिलने में मुश्किल आ रही थी। दिन इतने ख़राब हो चुके थे कि उसे मजदूरी करनी पड़ी , रोजी रोटी के लिए उसके पास अब कोई विकल्प नहीं था । राहुल पढ़ा लिखा था जो उसके व्यवहार से साफ जाहिर होता था । एक दिन एक सेठ के घर राहुल मजदूरी कर रहा था , सेठ का ध्यान राहुल के उपर ही था , सेठ को समझ आ रहा था कि राहुल एक पढ़ा लिखा समझदार लड़का हैं लेकिन परिस्थती वश उसे ऐसे मजदूरी वाला काम करना पड़ रहा हैं । सेठ को अपने एक विशेष काम के लिए एक ईमानदार व्यक्ति की जरुरत थी, उसने राहुल की परीक्षा लेने की सोची । उसने एक दिन राहुल को अपने पास बुलाया और उसे पचास हजार रूपये दिए जिसमे सो-सो के नोट थे और कहा भाई तुम ईमानदार लगते हो ये पैसे मेरे एक व्यापारी को दे आओ | राहुल ने ईमानदारी से पैसे पहुँचा दिए । दुसरे दिन,व्यापारी ने राहुल को फिर से पैसे दिए इस बार उसने राहुल को बिना गिने पैसे दिए कहा खुद ही गिन लो और व्यापारी को दे आओ । राहुल ने ईमानदारी से काम किया ।सेठ पहले से ही गल्ले में पैसे गिनकर रखता था पर वो राहुल की ईमानदारी की परीक्षा लेना चाहता था ,रोज वो सेठ उसे पैसे देने भेजता था । राहुल की माली हालत तो बहुत ही ख़राब थी । एक दिन उसकी नियत डोल गयी और उसने सौ रूपये चुरा लिए जिसका पता सेठ को लग गया पर सेठ ने कुछ नहीं कहा । फिर से राहुल को रूपये देने भेजा । सेठ के कुछ न कहने पर राहुल की हिम्मत बढ़ गयी , उसने रोजाना चोरी शुरू कर दिया । सेठ को उम्मीद थी कि राहुल उसे सच बोलेगा लेकिन राहुल ने नहीं बोला । एक दिन सेठ ने राहुल को काम से निकाल दिया । वास्तव में सेठ अपने जीवन का एक सहारा ढूंढ रहा था, उसकी कोई संतान नहीं थी , राहुल को भोला भाला जानकर उसने उसकी परीक्षा लेने की सोची थी , अगर राहुल सच बोलता तो सेठ उसे अपनी दुकान सौप देता। जब राहुल को इस बात का पता चला हैं तो उसे बहुत दुःख हुआ और उसने स्वीकारा कि कैसी भी परिस्थती हो ईमानदारी ही सर्वोच्च नीति होती हैं |